Tja. Ich glaube, soetwas wie die Aushandlungsgruppe von Hildebrandt oder besser noch das Change-Laboratory von Engeström sind Entwicklungsinstrumente, die auch in einer "aufgeladenen" Hauptschule möglich sind - ja sogar die einzige Möglichkeit für die Beschäftigten (Lehrer und Schüler) einer Schule, ihr Tätigkeitssystem zu verbessern.
Dein Blogbeitrag http://www.nja.ch/?p=442 zum Thema Schulkollaps hat mir sehr gefallen, vor allem das Switchen zwischen den Horrormeldungen und Deinem Korrigieren ist sehr anschaulich! Ich kann mich noch nicht entscheiden, ob ich Deinen Beitrag realistisch oder resignativ finde. Wahrscheinlich ist beides zutreffend. Denn es ist nicht zu erwarten, daß überall die Lehrer ihre Schulen mit den Schülern zusammen ändern. Schade, denn es geht. Man muß sich allerdings die richtige Hilfe dazu holen. Und es gibt auch Beispiele dafür - nicht nur von Schulen, die sowieso schon gut sind, sondern auch von Schulen, die sich mit einer gewaltigen radikalen Reform ihres Systems knapp vor dem Kollaps gerettet haben.
Eine gute Sammlung von Blogbeiträgen zum Thema findet sich beim Bembelkandidaten: http://bembelkandidat.blogg.de/eintrag.php?id=696

Danke sehr für Kompliment und Tipp! Ich schwanke ganz sicher zwischen Realismus und Resignation. Ich glaube, Ersters brauche ich um Zweiteres zu überwinden :-)