Ja, ich denke, dass die Fragen nach differenziertem (oder adaptivem) Unterricht, die du da aufwirfst, gerade mit der "Standardisierungs"-Geschichte - zum Glück - wieder wichtig werden. Bildungsstandards,zumindest als Minimalstandards, können aber m.E. ihr Gutes haben: Es ist schon viel gewonnen, wenn alle den Baum als Baum erkennen! Es eher eine Frage, wie und wer zur Beschreibung des Minimums beiträgt.