@Martin:
1. Vielen Dank für Deinen Kommentar! Wenn ich das richtig verstehe, dann geht eine alpha-Version noch gar nicht unter die User? Und gibt es soetwas wie eine "best beta"-Version, an der dann niemand mehr "rumschraubt"? - Und wieso ist der Begriff "always beta" so in aller (auch IT-)Munde, wenn er eigentlich auf einem Missverständnis beruht?
2. Ich habe gerade Deinen Artikel "Lernen im digitalen Klimawandel" gelesen, finde ihn hoch interessant und möchte ihn hier weiterempfehlen: http://wwweblernen.de/?page_id=25
Ich habe noch ein paar Fragen dazu. Einige davon: Ist blended learning mit e-learning 2.0-Überlegungen schon wieder out? - Beschäftigst Du Dich nur mit den digitalen Aspekten (und tools) der Lern-Design-Entwicklung oder umgreift die von Dir gemeinte Lern-Design-Entwicklung das ganze Tätigkeitsfeld - sowohl virtuell als auch realworld? - Die Veränderungen der Kommunikation und des Lernens in der Arbeitswelt werden auch das institutionelle Lernen in der Schule verändern - vermutlich weit umfassender als alle Schulreform bisher. Siehst Du die Grenzen zwischen Arbeit und Lernen auch so sich verwischen, dass möglicherweise im primären institutionellen Bildungssektor (Kita, Schule) "Arbeit" (also das Herstellen von "Produkten" im weitesten Sinne) in irgendeiner Form eine neue Rolle spielen könnte?
Lernen 2.0
1. Vielen Dank für Deinen Kommentar! Wenn ich das richtig verstehe, dann geht eine alpha-Version noch gar nicht unter die User? Und gibt es soetwas wie eine "best beta"-Version, an der dann niemand mehr "rumschraubt"? - Und wieso ist der Begriff "always beta" so in aller (auch IT-)Munde, wenn er eigentlich auf einem Missverständnis beruht?
2. Ich habe gerade Deinen Artikel "Lernen im digitalen Klimawandel" gelesen, finde ihn hoch interessant und möchte ihn hier weiterempfehlen: http://wwweblernen.de/?page_id=25
Ich habe noch ein paar Fragen dazu. Einige davon: Ist blended learning mit e-learning 2.0-Überlegungen schon wieder out? - Beschäftigst Du Dich nur mit den digitalen Aspekten (und tools) der Lern-Design-Entwicklung oder umgreift die von Dir gemeinte Lern-Design-Entwicklung das ganze Tätigkeitsfeld - sowohl virtuell als auch realworld? - Die Veränderungen der Kommunikation und des Lernens in der Arbeitswelt werden auch das institutionelle Lernen in der Schule verändern - vermutlich weit umfassender als alle Schulreform bisher. Siehst Du die Grenzen zwischen Arbeit und Lernen auch so sich verwischen, dass möglicherweise im primären institutionellen Bildungssektor (Kita, Schule) "Arbeit" (also das Herstellen von "Produkten" im weitesten Sinne) in irgendeiner Form eine neue Rolle spielen könnte?