Solche ZEITungsartikel machen mir Mut: Die Arbeit der Lehrer wird nicht unbedacht kritisiert, sondern menschlich analysiert. Sehr gut.

Ich zweifle allerdings an der Grundtheorie: Nicht die Reform macht die Lehrer kaputt, sondern das starre System (vielleicht die Mischung: Altes Schul- und Lehrerimage plus neue Überforderung). Wir brauchen sehr viel grundlegendere Reformen, allerdings nicht bloß in der Schulstruktur, sondern im gesamten Bildungsdenken.

Das Tragische: Ich vermute, dass Petra Sperfeld eine (über)engagierte Kollegin war und dass so manche Lehrer sich in ihrer Haltung bestätigt sehen: Engagement bringt um.